明确主体责任 践行“双减”落地

“双减”是一项教育“非做不可”的改革。根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，有效减轻学生作业负担和校外培训负担，构建良好教育生态。促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意的优质教育。

为学生减负是一场学校“非做不可”的改革。学校教育是“双减”工作的主阵地，“双减”会成为中国基础教育的新常态，使教育恢复到健康正确的生态轨道上来。

提高教学实效是一场老师“非做不可”的蜕变。为学生减负，并不能简单的等同于老师减负。相反“双减”政策对教师队伍提出了更高的要求，教师承担的责任增加了，担子也更重了。比如要提高备课质量、精炼课堂语言，使教学环节更加紧凑有序，加强课上的知识练习巩固，做实补缺补差，强化课后的反思修正，切实提升教师自身的总结思考能力，从而提高课堂教学水平和质量。

作业设计是一场教师“非做不可”的创新。严格控制学生学生作业总量，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业。注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式，切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。

检测评价是一场教师“非做不可”的保障。在全面取消或者压减考试次数的改革下，广大家长没有办法了解孩子学得怎么样，甚至认为很差，心理没底，焦虑情绪明显上升。所以每位教师要制定一套科学合理的检测评价方式，分阶段多元评价，对家长有交代，对孩子的学习过程也是一个公平公正的交代。

每位老师、每位家长、每个孩子都要提高思想认识，切实践行“双减”落地，家校、社会合力，共同悦纳“双减”，推进“双减”。